我如何安排與陪伴女兒學英文

2022.05.30

課程分享

以我自己學英文的經驗，替女兒安排學習英文的路程，並且在陪伴的過程中，依照小孩的個性做些微的調整。

以結論來說，我覺得英文學好的關鍵是保持學英文的興趣，找到自己能「用」英文的地方。

英文是一個工具，還是得用它才會更熟練。

我不覺得英文好是一切，但英文不差的話，在與世界對話時會快速一些。所以還是得幫女兒們好好規劃。

比起英文本身，我覺得有更多能力是我覺得在面對人生不同的挑戰時，更需要培養的，像是：

解決問題的能力（目標與資源的連結能力）
思考能力（問問題的能力）
自我控制的能力
適應能力
與其他人合作的能力

在增進以上能力的同時，如果本身具有基本的英文能力，在學習新知識、在新環境求生、與外國人打交道的時候，會更游刃有餘。

但如果只有英文的溝通能力，卻少了以上幾種能力，我覺得在社會上謀生的時候，會比較辛苦一點。

從出生一直到 18 歲上大學，要培養上面所說的那幾種能力，爸爸媽媽要討論好家裡能提供的資源要如何妥善分配。

另外，我們的一生都在學習，當我們把學習英文的時間拉長，我覺得英文的學習不一定需要急於在學齡前發生。能在什麼時間點，遇到什麼樣適合自己孩子的學習環境與老師，才是重點。

我覺得，學英文只要循序漸進，孩子保持積極的求知態度與肯努力的心，不太可能學不好。

延伸閱讀：我如何學英文？-幾歲開始學英文？去哪裡學英文？

如同我自己的經驗，在工作前，有機會把自己沈浸在全英文環境中，會進步得很快。

所以，如果孩子在讀大學或是研究所時想要出國，我們保留資源，在孩子自己提出他想要的時候，給予支援，孩子可能會更珍惜他需要的這份「支持的力量」。

朱寶的英文學習

朱寶是我們的第一個小孩，當時，因為朱爸爸覺得英文很重要，所以選擇幼兒園的時候，特別找適合的雙語或全美語的幼兒園。

我們很幸運，在工作地點附近找到一間獨立的全美語幼兒園，沒有分校，就只有一間。

朱寶從 3 歲進入美語幼兒園唸幼幼班，當時是每天一小時英文課。進入小班之後，每天 9:00~16:00 是以英文來授課的各科學習：數學、自然、生活等等。在這個階段，朱寶的「聽力」打下不錯的基礎，發音也很漂亮。面對外國人時，溝通不會害怕。聽到整段英文，也會用自己的方式去猜大概的意思。

朱寶上小學之後，我選擇每週兩次，共 4 小時的校外英文課。由外籍老師或是在國外長大的台灣籍老師授課，是全英文的教學方式。

你可能會問：「全美語幼兒園上完之後，沒有接著全美語的小學，英文會不會退步？」

我覺得每個階段學習的重點不同，雖然上小學之後，使用英文的時間變少了，但朱寶對於英文學習仍然很感興趣，而且是非常有自信的使用這個語言。可能在幼兒園打下的基礎還不錯，然後在小學這個階段，他肯腳踏實地學習英文文法的基本功。透過朱寶英文班老師的誘導，她每天會花半小時到一小時碰英文。五年下來，朱寶還是非常喜歡做任何跟英文有關的事：看電影、唱歌、看書。

小學課後的其他時間，花在增進運動能力、培養大量閱讀的習慣、嘗試其他才藝課以找到孩子的潛力，我覺得比單純投資在英文學習上更重要。等她展現出其他興趣時，英文會是很好的輔助工具，幫助她更快速接觸到國外第一手的資料、文章或影片。

錢錢的英文學習

錢錢的狀況和姊姊完全不一樣。

由於錢錢上幼兒園時，朱寶要在家裡附近的公立小學入學，所以錢錢的上學地點會從原本我工作地點附近改成家裡附近。到了一個新的地方就學，我掙扎著該選全美語的幼兒園，或是我比較中意的小型幼兒園，於是，我詢問朱寶小學英文班的老師，想知道以她的教學經驗，全美語幼兒園的小孩和非全美語幼兒園的小孩差在哪兒。她回答我說：「全美語的小孩和外國人對話比較不怕。其他的，其實差異不大。文法和字彙這些基本功，仍然是從小學階段開始打底。」

聽了老師的建議，我選擇了一間離家近，學校只有小中大班三個班，共 30 個人規模的學校。幼兒園的園長非常有愛心，鼓勵家長多陪小孩玩，然後把學習閱讀與生活常規交給學校。我決定，做個和姊姊不同選擇的實驗，再一路觀察。

錢錢在幼兒園時，一週是 5 小時的英文課，認識字母，會唱唱跳跳。這個階段，只能算對英文有接觸。

等她上小學之後，和朱寶一樣，我安排每週兩次，共 4 小時的英文課。讓她從 Phonics 自然發音開始學，然後從簡單句型與單字的應用慢慢打基礎。

圖中錢錢看著 iPad 上線上課，這是疫情時的畫面。但我覺得如果能夠實體上課，還是實體的效果好，因為學語言，不只是學發音學對話，更是學習另一種文化，面對面的感受外師傳遞的文化與語言才是精髓所在。